Η Fernanda Ribeiro διδάσκει τέχνη σε κρατικά σχολεία της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στο εσωτερικό του κράτους του Σάο Πάολο της Βραζιλίας. ΦΩΤΟ: Toni Pires. Χρησιμοποιείται με άδεια.
Από την Vanessa de Sá
Η Leona Freitas είναι μια τυπική Βραζιλιάνα αγρότισσα. Η καθημερινή της ζωή περιστρέφεται γύρω από τους λίγους στενούς φίλους και τον σύντροφό της. Τα όνειρά της δεν είναι πολύ μεγάλα: θέλει να αγοράσει ένα σπίτι και να ζήσει μια ήσυχη ζωή. Σπάνια έχει αποτολμήσει να βγει έξω από την Congonhas, την πόλη όπου γεννήθηκε και εργάζεται. Δεν έχει επισκεφθεί ποτέ μια μεγάλη πόλη. Το Σάο Πάολο είναι ένα μακρινό όνειρο γι’ αυτήν. Η Μπέλο Οριζόντε, πρωτεύουσα της πολιτείας Μίνας Ζεράις, απέχει μόλις 80 χιλιόμετρα από την πατρίδα της και βρίσκεται στη λίστα επιθυμιών της για να την επισκεφθεί. “Θα πάω εκεί, όταν μπορέσω”, λέει.
Η Congonhas είναι μια μικρή ιστορική πόλη γνωστή για τα θρησκευτικά της φεστιβάλ, τα οποία προσελκύουν χιλιάδες καθολικούς από όλη τη χώρα. Με τις πολλές εκκλησίες και τις χριστιανικές σχολές, είναι παρόμοια με εκατοντάδες, ίσως χιλιάδες, πόλεις της Νότιας Αμερικής: θρησκευτική και συντηρητική.
Η Leona είναι μία διαφυλική γυναίκα. Εκδήλωσε δημόσια την ταυτότητά της μετά την αποφοίτησή της από τις σπουδές της στην Παιδαγωγική. Η απόκτηση προσόντων ως εκπαιδευτικός είναι δυνατή μόνο μέσω δημόσιου διαγωνισμού. “Δεν ξέρω αν θα μπορούσα ποτέ να βρω δουλειά σε ιδιωτικό σχολείο, επειδή τα περισσότερα έχουν δεσμούς με τμήματα καθολικών ή ευαγγελικών εκκλησιών”, λέει.
Έτσι, η Leona διδάσκει σε δημόσιο σχολείο. Η ζωή της δεν είναι εύκολη. Είναι η μόνη διαφυλική καθηγήτρια σ’ αυτή την πόλη των 50.000 κατοίκων και μπορεί να αισθανθεί την ταλαιπωρία που βιώνουν οι συνάδελφοί της. Αλλά δεν την φοβίζουν—το αντίθετο. Πιστεύει ότι έχει ήδη επιτύχει ένα σημαντικό επίτευγμα: να αναφέρονται σ’ αυτήν με γυναικείες τιμητικές διακρίσεις. “Αγωνίζονται ακόμα να με αποκαλούν ‘Leona’. Με αποκαλούν με το γενέθλιο όνομα μου αντί για το όνομα που έχω επιλέξει: κυρία Albert”, εξηγεί.
Η Leona Freitas είναι η μόνη διαφυλική δασκάλα στην μικρή Βραζιλιάνικη πόλη της Congonhas. ΦΩΤΟ: Toni Pires. Χρησιμοποιείται με άδεια.
Σε πολλές χώρες της Νότιας Αμερικής, οι διακρίσεις εξακολουθούν να εμποδίζουν τους ανθρώπους που δεν αυτοπροσδιορίζονται με το φύλο που τους αναγνωρίστηκε κατά τη γέννηση – το φύλο που αναγράφεται στο πιστοποιητικό γέννησης – να εκπροσωπούνται επαρκώς στην πολιτική, στις θέσεις ηγεσίας και στις συνήθεις θέσεις εργασίας ως οδηγός, πωλητής ή ταμίας.
Στα σχολεία, αυτή η εκπροσώπηση είναι ακόμη μικρότερη. Για τους μέσους Νοτιοαμερικάνους, ο ρόλος του δασκάλου εξακολουθεί να θεωρείται ως θέση εξουσίας. “Κανείς δεν αναμένει ότι ένα διαφυλικό άτομο θα είναι δάσκαλος. Φαίνεται ότι υπάρχει μια ασυμβατότητα μεταξύ αυτών των δύο φανταστικών ιδεών”, λέει η Alanis Bello, διαφυλική καθηγήτρια στο Εθνικό Παιδαγωγικό Πανεπιστήμιο της Μπογκοτά της Κολομβίας.
Alanis Bello: “Λατρεύω να ενθουσιάσω την περιέργεια των μαθητών. Ήρθα στο πανεπιστήμιο φορώντας ψηλά τακούνια, με μακιγιάζ, σούπερ ντραγκ. Τα σαγόνια τους έπεσαν ανοιχτά με έκπληξη.” ΦΩΤΟ: Toni Pires. Χρησιμοποιείται με άδεια.
Η Ana Paula Braga Luz, εθελόντρια καθηγήτρια στο έργο TransPassando στην Φορταλέζα (Βραζιλία), συμφωνεί ότι η ύπαρξη διαγονιδιακών θεραπειών είναι εξαιρετικά πολύπλοκη. “Οι περισσότεροι άνθρωποι έχουν την ιδέα ότι οι διαφυλικοί και οι τρανσέξουαλ εκπαιδευτικοί πρόκειται να διαφθείρουν τα παιδιά και να τα μετατρέψουν σε γκέι, λεσβίες ή τρανσέξουαλ”, λέει.
Υπάρχουν λίγα επίσημα στοιχεία σχετικά με το πόσοι διαφυλικοί εργάζονται στη δημόσια εκπαίδευση όχι μόνο στη Νότια Αμερική αλλά σε όλο τον κόσμο. Αυτός ο πληθυσμός γενικά δεν έχει μελετηθεί ή δεν έχει αναφερθεί καθόλου και η δημογραφική έρευνα σπάνια λαμβάνει υπόψη την ταυτότητα φύλου.
Όμως, οι διαφυλικοί κερδίζουν ορατότητα χάρη στα μέσα ενημέρωσης και στο διαδίκτυο. Το Βραζιλιάνικο Ινστιτούτο Εκπαίδευσης Διαφυλικών (IBTE) χρησιμοποιεί κοινωνικά δίκτυα για να συνδέσει τους διαφυλικούς εκπαιδευτικούς στη χώρα. Με επικεφαλής τους διαφυλικούς εκπαιδευτές Sayonara Nogueira και Andréia Cantelli, το IBTE ανέλαβε μια ηλεκτρονική έρευνα το 2017 για να βρει πόσοι μεταφραστές εργάζονται στα σχολεία. “Βρήκαμε 90 δασκάλους, αλλά πιστεύω ότι υπάρχουν πολλοί άλλοι”, λέει η Sayonara. “Μας εξέπληξε η ιστορία τεσσάρων διαφυλικών ανδρών που αυτοπροσδιορίζονταν ως λεσβίες επειδή φοβούνταν ότι δεν θα γίνονταν δεκτές από το προσωπικό και τους μαθητές του σχολείου”.
Πολύ απομονωμένοι, οι διαφυλικοί καθηγητές βρίσκουν δύναμη σε αριθμούς. “Ενισχύουμε το δίκτυο. Αναζητούμε εκπαιδευτικούς να τους ενδυναμώσουν και να τους ενημερώσουν ότι υπάρχουν νομικές προδιαγραφές που τους προστατεύουν, έτσι δεν χρειάζεται να κρύβουν την ταυτότητά τους πλέον”, λέει η Sayonara, η οποία είναι αντιπρόεδρος του οργανισμού. “Τους βοηθάμε επίσης να αντιμετωπίσουν την ταυτότητα φύλου και τον σεξουαλικό προσανατολισμό στην τάξη παρέχοντάς τους σχέδια μαθημάτων”.
Καταρρίπτοντας τις προκαταλήψεις
Στην αρχή κάθε σχολικής χρονιάς, όταν έρχονται νέοι μαθητές, η Βραζιλιάνα καθηγήτρια Fernanda Ribeiro κάνει μια δήλωση: “Είμαι παρενδυτικό άτομο.”
“Έτσι καταργώ τα κουτσομπολιά και καθιστώ τον εαυτό μου διαθέσιμο για συζητήσεις”, λέει. Οι μαθητές καταλήγουν να λαμβάνουν εξωσχολική εκπαίδευση για την ταυτότητα των φύλων. “Συχνά αστειεύομαι ότι είμαι αντικείμενο έρευνας, διότι οδηγώ σε αποδόμηση κάθε έννοιας: του στίγματος, των στερεοτύπων. “Σήμερα, η Fernanda δεν είναι πλέον “η διαφυλική δασκάλα”, είναι μόνο η δασκάλα Fernanda, “λίγο αυστηρή, αλλά πραγματικά και η πρώτη”.
Σταδιακά, οι διαφυλικοί εκπαιδευτές καταργούν τις προκαταλήψεις. Η Blasia Gómez Reinoso αποσύρθηκε το 2017 μετά από 35 χρόνια ως δασκάλα και διευθύντρια σε ένα κολέγιο στην Catamarca, μια μικρή πόλη στην Αργεντινή. Έκανε την αλλαγή φύλου το 2012 και τα δάκρυα έρχονται στα μάτια της όταν θυμάται τη στιγμή που έκανε την ανακοίνωση στους μαθητές της.
“Ακολούθησαν τη μετάβασή μου βήμα προς βήμα. Τους εξηγούσα τα πάντα. Όταν παρουσιάστηκα την πρώτη φορά ως τρανσέξουαλ, αισθάνθηκα σαν το πιο αγαπημένο πρόσωπο στον κόσμο. Τα αγόρια χειροκροτούσαν και τα κορίτσια έκλαιγαν”, λέει, ξαναζωντανεύοντας εκείνα τα χρόνια. “Ανακάλυψα ότι τα παιδιά είναι ανοιχτόμυαλα. Εμείς, οι ενήλικες είμαστε αυτοί που συχνά αντιμετωπίζουν προβλήματα στην αποδοχή της σεξουαλικής διαφορετικότητας”.
Οι φοιτητές της Fernanda Ribeiro ακολούθησαν τη μετάβασή της βήμα-βήμα. “Ανακάλυψα ότι τα παιδιά είναι ανοιχτόμυαλα. Εμείς, οι ενήλικες είμαστε αυτοί που συχνά αντιμετωπίζουν προβλήματα στην αποδοχή της σεξουαλικής διαφορετικότητας”. ΦΩΤΟ: Toni Pires. Χρησιμοποιείται με άδεια.
“Είναι μια θεραπευτική και ποιητική παιδαγωγική, επειδή προσπαθεί να επουλώσει τις πληγές του μίσους, του θυμού και των διακρίσεων που όλοι όσοι έχουν σώμα, έχουν βιώσει στο εκπαιδευτικό σύστημα, όχι μόνο οι διαφυλικοί.”
Λέει ότι αυτό έχει οδηγήσει σε αλλαγές. “Βοηθάω στην εκπαίδευση των μελλοντικών εκπαιδευτικών που σκέφτονται διαφορετικά για την εκπαίδευση, οι οποίοι αμφισβητούν τον εαυτό τους και αφήνουν τον εαυτό τους να επηρεαστεί από τη μαγεία της διαφυλικής ταυτότητας.”
Η Laura Morales, μία από τους φοιτήτριες της Alanis, λέει ότι η εμπειρία της ύπαρξης ενός διαφυλικού καθηγητή —ή profe, όπως λένε οι Κολομβιανοί—ήταν συγκλονιστική και παραβατική στον δικό της τρόπο σκέψης και αίσθησης. “Ήταν θαυμάσιο,” λέει. “Όταν φτάνεις σε ένα μέρος όπως το πανεπιστήμιο και συναντάς ένα άτομο με το οποίο συνδέεσαι όχι λόγω του φύλου του αλλά λόγω της ανθρωπιάς του. . . και του οποίου η εμφάνιση σε κάνει να πεις στον εαυτό σου: λοιπόν, είναι εντυπωσιακή στην εμφάνιση αλλά είναι το χαμόγελό της, η ύπαρξή της, η νοημοσύνη της που εμπνέουν. Ξεκινάς να μην την βλέπεις με όρους που αφορούν το φύλο πλέον, αλλά ως ανθρώπινο ον. Είναι κρίσιμο γιατί έμαθα ότι δεν υπάρχουν μόνο δύο επιλογές, αλλά χιλιάδες τρόποι για να πάρετε, να σκέφτεστε και να αισθάνεστε.”