Φωτογραφία: Muhammad Zaman Sagar.

Μετά την περσινή επιτυχημένη εκστρατεία στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, που γιόρταζε τη γλωσσική πολυμορφία στο διαδίκτυο σε ολόκληρη την Ασία, το συνεργατικό εγχείρημα συνεχίζεται το 2020. Κάθε εβδομάδα, ένας διαφορετικός ακτιβιστής και υποστηρικτής γλωσσών διαχειρίζεται διαδοχικά τον λογαριασμό @AsiaLangsOnline στο Twitter για να μοιραστεί τις εμπειρίες, τις βέλτιστες πρακτικές και τα μαθήματα από το έργο αναβίωσης, που πραγματοποιούν προωθώντας τη χρήση των μητρικών τους γλωσσών με ιδιαίτερη έμφαση στον ρόλο του Διαδικτύου. Αυτή η εκστρατεία είναι μια συνεργασία μεταξύ του Rising Voices, του Ιδρύματος Ψηφιακής Ενδυνάμωσης και του Ιδρύματος O.

Κάθε εβδομάδα, ο επερχόμενος οικοδεσπότης θα απαντά σε ερωτήσεις σχετικά με το υπόβαθρό τους και θα δίνει μια σύντομη επισκόπηση της γλώσσας τους. Αυτή η συνέντευξη γίνεται με τον Muhammad Zaman Sagar (@zamansagar), ο οποίος θα μας δώσει μια γρήγορη ματιά στο τι θα συζητήσει κατά τη διάρκεια της εβδομάδας του ως οικοδεσπότης.

Rising Voices: Πείτε μας για εσάς.

Muhammad Zaman Sagar (MZS): Ονομάζομαι Muhammad Zaman Sagar. Γεννήθηκα την 1η Απριλίου 1973 στην Κοιλάδα Καλάμ στη Σουάτ του βορειοδυτικού Πακιστάν. Η μητρική μου γλώσσα ονομάζεται γκαουρί (Ethnologue: Kalami, code: gwc).

Ξεκίνησα τη γλωσσική τεκμηρίωση το 1992 ως έφηβος. Πρώτος μου δάσκαλος, μέντορας και σύμβουλος ήταν ο Δρ Joan Baart, ο οποίος ήρθε από τις Κάτω Χώρες για να εργαστεί για αυτή τη γλώσσα. Ξεκίνησα ως γλωσσικός βοηθός έρευνας, όταν ήμουν ακόμη στο λύκειο.

Έπειτα από μερικά χρόνια, ίδρυσα μια ορθογραφική επιτροπή με κάποιους άλλους μορφωμένους ανθρώπους από την κοινότητα και σύντομα εφηύραμε το δικό μας σύστημα γραφής. Ξεκινήσαμε επίσης εκδόσεις σε αυτή τη γλώσσα και η οργάνωση γρήγορα έγινε δημοφιλής στη γλωσσική κοινότητα της γκαουρί.

Το 2003, έγινα μέλος σε μια οργάνωση ονόματι Forum for Language Initiatives (Φόρουμ Γλωσσικών Πρωτοβουλιών, FLI, πρώην Frontier Language Institute). Αυτή τη στιγμή, διευθύνω ένα εγχείρημα ονόματι Πρόγραμμα Ανάπτυξης Κοινότητας Γκαουρί (GCDP). Έχουμε έξι σχολεία πολύγλωσσης εκπαίδευσης σε μητρικές γλώσσες (MTB-MLE) για παιδιά και δυο για ενήλικες (μεικτά ανδρών-γυναικών). Ιδρύσαμε επίσης μια βιβλιοθήκη με περισσότερα από 1.500 βιβλία στον κατάλογό της.

Είμαι σύμβουλος επιμόρφωσης στο SIL International για τη γλωσσομάθεια και την εκπαίδευση, καθώς και την κοινοτική γλωσσική ανάπτυξη στο Πακιστάν.

RV: Ποια είναι η τρέχουσα κατάσταση της γλώσσας σας εντός και εκτός διαδικτύου;

MZS: Έχουμε επί του παρόντος δυο ιστοσελίδες αφιερωμένες στη γλώσσα γκαουρί, καθώς και αρκετές σελίδες σε μέσα κοινωνικής δικτύωσης, ειδικά στο Facebook και στο YouTube.

RV: Σε ποια θέματα σκοπεύετε να εστιάσετε κατά τη διάρκεια της εβδομάδας, που θα διαχειρίζεστε τον λογαριασμό @AsiaLangsOnline στο Twitter;

MZS: Θα αγγίξω τα ακόλουθα θέματα:

• Πολύγλωσση εκπαίδευση με βάση τις μητρικές γλώσσες (MTB-MLE)
• Γλωσσική ανάπτυξη και τεκμηρίωση στο Πακιστάν
• Εκστρατεία ανάγνωσης στη γλώσσα γκαουρί
• Εκπαίδευση για νομαδικούς πληθυσμούς
• Απόψεις και σχόλια γονέων και πρεσβύτερων στην κοινότητα για τη χρήση της μητρικής γλώσσας στην εκπαίδευση
• Κοινοτικές προσπάθειες γλωσσικής ανάπτυξης στο Πακιστάν

RV: Ποια είναι τα κύρια κίνητρα για τον ψηφιακό σας ακτιβισμό για τη γλώσσα σας; Ποιες είναι οι ελπίδες και τα όνειρά σας για τη γλώσσα σας;

MZS: Σύμφωνα με τον Ethnologue, η γκαουρί κατηγοριοποιείται στο επίπεδο 6b* (Απειλούμενη) στην Κλίμακα EGIDS, η οποία μετρά τη βιωσιμότητα των γλωσσών. Θέλουμε να τη φτάσουμε στο επίπεδο 4 (Μορφωτική), που περιγράφεται ως ακολούθως: “Η γλώσσα χρησιμοποιείται έντονα, με την τυποποίηση και τη λογοτεχνία να διατηρούνται μέσω ενός διαδεδομένου συστήματος εκπαίδευσης, που υποστηρίζεται θεσμικά”. Προσπαθούμε το καλύτερο δυνατόν για να πραγματοποιήσουμε εκστρατείες υπεράσπισης και να εκπροσωπήσουμε τη γλώσσα στα ψηφιακά μέσα και έχουμε ήδη δει μια μεγάλη αλλαγή στη συμπεριφορά των ομιλητών. Αυτή η γλώσσα έχει επισημανθεί και προωθηθεί πολύ τα τελευταία χρόνια.